به منظور آشنایی با رئوس عمدهی برنامهها و سیاستهای آموزشی مجتمع، خلاصهای از آنها را اینجا میخوانید تا با آگاهی و هماهنگی با برنامههای مدرسه، گامهای برنامهریزیشده و مستحکمی بردارید.
در برنامهریزی درسی سال تحصیلی، علاوه بر ساعات رسمی آموزشی و پرورشی، برای ایجاد هماهنگی لازم بین اطلاعات دانشآموزانی که از مدارس و مناطق مختلف میآیند و نیز افزایش آموختههای علمی آنان در برخی از دروس مانند ریاضی، فیزیک، شیمی، عربی و زبان انگلیسی و در برخی فعالیتهای فوقبرنامه (کار مباحثه و ریاضی فوقالعاده) ساعات اضافهتری در نظر گرفته شده است؛ ساعات اختصاصیافته میزان اهمیت آنها را میرساند.
برای دستیابی به اهداف فوق، در پایگاه تابستانی نیز برخی از دروس اختصاصی و عمومی منظور و تدریس میشود.
برای بعضی از دروس ساعت تست اختصاص یافته و آزمونهای ادواری استاندارد برگزار میشود تا دانشآموزان با آزمونهای تستی آشنا شوند.
برای برنامهریزی درسی و مشاورهی دانشآموزان در امور آموزشی توجه خاصی میشود.
از هر کلاس دو نماینده انتخاب میشود؛ در جلسات منظم، وضعیت آموزشی و انضباطی کلاسها با حضور معاون آموزشی و مسئول پایه بررسی میشود.
به تشخیص دبیران و شورای آموزشی پایه، برای جبران عقبماندگی احتمالی در دروس پایه، در نوبت بعدازظهر یا روزهای تعطیل و با اطلاع قبلی به اولیا.
به منظور قضاوت و داوری در مورد آموختهها و تغییر رفتار دانشآموزان در جهت نیل به اهداف آموزشی، ارزشیابیهایی از آموختههای آنان با توجه به طرح فرآیندمحوری به صورت ارزشیابیهای تشخیصی، تکوینی و پایانی انجام میشود که به دو روش تستی و تشریحی و با استفاده از انواع سوالات عینی و تشریحی است.
در این دبیرستان امتحانات در دو سطح داخلی و منطقهای برگزار میشود. امتحانات منطقهای در دو نوبت برگزار شده و سوالات آن در سطح کتب درسی طرح میشود. اگر دانشآموزی در بیش از دو درس نمرهی کمتر از حد نصاب کسب کند مشروط محسوب شده و یک اخطار آموزشی به او تعلق میگیرد.
امتحانات داخلی به صورت مستمر برگزار شده و در پایان هر دوره مجموعهی نمرات آن دوره به صورت کارنامهای مجزا ارائه میشود. اگر دانشآموز در کارنامهی داخلی بیش از دو درس زیر حد نصاب داشته باشد مشروط شده و یک اخطار آموزشی میگیرد. در صورت تکرار دو اخطار آموزشی، حضور دانشآموز در مدرسه منوط به تصمیم شورای مدرسه خواهد بود.
برای هر درس اختصاصی علاوه بر تمرینات کتاب، مجموعه تمریناتی در نظر گرفته شده که دانشآموزان در گروههایی به بحث و حل آنها میپردازند. فعالیت گروههای مباحثه توسط دبیران بررسی میشود و در صورت کمکاری بعضی از افراد گروه، مراتب به اطلاع مسئول پایه رسیده و در پروندهی آموزشی دانشآموز ثبت میشود.
کار در منزل هر دانشآموز به طور متوسط معادل ۵۰ تا ۱۰۰ درصد زمان آموزشی هر درس در مدرسه و متناسب با دروس در نظر گرفته شده است.
در طول سال پنج کارنامهی داخلی و دو کارنامهی منطقهای به اولیا تحویل داده میشود و در صورت وجود نقاط قوت یا ضعف به ایشان اطلاع داده میشود. کارنامهی آزمونهای جامع مرآت نیز در همان زمانها ارائه خواهد شد. مهمترین شاخص آموزشی هر دانشآموز، رتبهی او در پایهی مربوطه است که ذیل هر کارنامه درج میشود.
تاریخ تحویل کارنامههای داخلی: هفتهی آخر آبان، آذر، بهمن، اسفند و اردیبهشت.
بنا بر صلاحدید معاونین آموزشی، دانشآموزان هر پایه در دروس مختلف به گروههای متعدد و متعادل تقسیم میشوند و طبق نظر دبیر هر درس و حد نصاب آن، به هر گروه امتیازاتی تعلق میگیرد که مجموع آن با توجه به سقف تعیینشده، تشویقهایی مانند بن هدیه در پی دارد.
از نفرات ممتاز ارزشیابیهای ماهانه و پایان ترم اول در «جشن خوبان مهر» تقدیر میشود؛ نفرات برتر ترم دوم نیز از تخفیف ویژه در شهریهی سال تحصیلی آینده برخوردار خواهند شد.
بازدید حضوری از کلاسها و واحدها با هماهنگی قبلی.